Intensieve cursussen Spaans
sinds 1964
Niveaus en inhoud
De Gran Canaria School of Languages biedt gedurende het hele jaar intensieve cursussen Spaans, volgens de zes niveaus van het algemene Europese referentiekader van talen: A1, A2, B1, B2, C1, C2.
Naast de grammatica omvat het lesprogramma op de verschillende niveaus ook een lexicale, functionele en thematische of culturele inhoud, die altijd rekening houdt met de doelstellingen van de vier vaardigheden: mondelinge en schriftelijke expressie, mondeling en schriftelijk begrip.
Duur |
Alle niveaus beginnen de eerste maandag van de maand en dus een looptijd van 4 tot 5 weken (Zie de kalender voor details).
Beginners (niveau A1) moeten op de eerste maandag van een maand beginnen. Beginners die al enige kennis van het Spaans hebben kunnen een of twee weken later bij de beginnergroep instromen. Studenten met een gemiddeld of geavanceerd niveau kunnen elke maandag beginnen, net als studenten die privé-lessen willen volgen.
De groepen hebben 20 uren per week, van maandag tot en met vrijdag van 9.00-13.00 uur, met een maximum van 14 deelnemers.
Het niveau C1 wordt gegeven van oktober tot eind maart.
PRIVÉ-LESSEN:
Studenten in privé-lessen kunnen elke maandag beginnen.
Niveau C2 wordt alleen in privé-lessen gegeven.
Cursusformaat |
Niveau |
Uren/week |
Max. deelnemers |
Duur in weken |
A1, A2, B1, B2 Avanza, B2 Progresa |
Cursus20: 20 uren in standaardcursus Cursus25: 20 uren in standaardcursus + 5 Privé lessen Cursus30: 30 uren in standaardcursus + 10 Privé lessen |
14 |
4 tot 5 weeken Het hele jaar |
C1 Avanza, C1 Progresa |
4 tot 5 weeken Oktober tot maart |
||
C2 |
Privé of Duo: 10 uur/week |
1 of 2 |
Het hele jaar |
Waarom zijn de niveaus B2 en C1 verdeeld in Avanza en Progresa? |
De niveaus B2 en C1 bestrijken niet alleen een grote hoeveelheid inhoud, maar vereisen ook dat u het geleerde op lagere niveaus consolideert. Om te zorgen voor voldoende vooruitgang in het leren worden de niveaus B2 en C1 opgedeeld in twee blokken: Avanza en Progresa.
Er is geen vooraf vastgestelde volgorde voor elk blok. De leerling kan zonder onderscheid beginnen met Avanza of met Progresa, maar om het volledige B2- of C1-niveau te halen, moeten beide blokken worden genomen, omdat elke eenheid een verschillende inhoud heeft.
PDF-programma van alle niveaus.
Grammaticaoverzicht
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Grammaticaoverzicht voor de niveaus en de wekelijkse verspreiding ervan
Hieronder kun je het grammaticaoverzicht vinden voor de niveaus A1, A2, B1, B2 Avanza, B2 Progresa, C1 Avanza en C1 Progresa en de wekelijkse verspreiding ervan. In deze lijst is de inhoud van de niveaus A1 tot en met C1 verspreid over 4 weken. De verspreiding van het grammaticaoverzicht die in de volgende tabellen te vinden is, is flexibel en afhankelijk van factoren zoals het aantal studenten in de klas, de mate van studievoortgang enzovoort.
Het Master niveau C2 is bedoeld voor hen die een professioneel niveau van het Spaans willen bereiken en voor het die het DELE hoger examen willen afleggen, en deze lessen worden alleen in privé cursus gegeven. Om die reden zal de duur ervan afhangen van de voortgang van de student.
Naast het grammaticaoverzicht, bevat de studiehandleiding van de verschillende niveaus lexicale, functionele en thematische of culturele overzichten, waarbij de volgende vier vaardigheden altijd centraal staan: geschreven en mondelinge expressie en begrip.
A1
A1 Beginner:

After finishing this level the student can understand and use familiar everyday expressions and very basic phrases aimed at the satisfaction of needs of a concrete type. Can introduce him/herself and others and can ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, people he/she knows and things he/she has. Can interact in a simple way provided the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.
The student must pass a mandatory level test to step up to the next level.
Week |
Grammar content for months of 4 weeks |
Week 1 |
Verbo llamarse Verbos regulares en presente Verbo ser Verbo tener Pronombres personales sujeto Interrogativos: cómo, dónde, cuál, cuántos/as Género y número de los sustantivos Los artículos La negación |
Week 2 |
Concordancia sustantivo-adjetivo Interrogativos: quién, quiénes Los posesivos La comparación de adjetivos Preposición de Muy, un poco Verbo estar Preposición + artículo: al, del Verbo haber: hay Contraste estar / hay Verbo ir |
Week 3 |
Por qué, porque Para qué, para Verbos irregulares en presente: querer, preferir, saber, conocer Verbos y pronombres reflexivos Verbos gustar, encantar, interesar, quedar Pronombres de objeto indirecto Demostrativos este, ese, aquel y sus variantes Adverbios de lugar: aquí, ahí, allí |
Week 4 |
Verbos doler, pasar, encontrarse, sentirse Perífrasis de obligación: tener que + infinitivo, deber + infinitivo, hay que + infinitivo (No) se puede + infinitivo Contraste ser / estar Muy, mucho La comparación de sustantivos Pronombres y adjetivos indefinidos Verbos irregulares decir, oír, construir Estar (presente) + gerundio Perífrasis de futuro ir a + infinitivo y pensar + infinitivo |
Week |
Grammar content for months of 5 weeks |
Week 1 |
Verbo llamarse Verbos regulares en presente Verbo ser Verbo tener Pronombres personales sujeto Interrogativos: cómo, dónde, cuál, cuántos/as Género y número de los sustantivos Los artículos La negación |
Week 2 |
Concordancia sustantivo-adjetivo Interrogativos: quién, quiénes Los posesivos La comparación de adjetivos Preposición de Muy, un poco Verbo estar Preposición + artículo: al, del Verbo haber: hay Contraste estar / hay Verbo ir |
Week 3 |
Por qué, porque Para qué, para Verbos irregulares en presente: querer, preferir, saber, conocer Verbos y pronombres reflexivos |
Week 4 |
Verbos gustar, encantar, interesar, quedar Pronombres de objeto indirecto Demostrativos este, ese, aquel y sus variantes Adverbios de lugar: aquí, ahí, allí Verbos doler, pasar, encontrarse, sentirse Perífrasis de obligación: tener que + infinitivo, deber + infinitivo, hay que + infinitivo (No) se puede + infinitivo Contraste ser / estar Muy, mucho La comparación de sustantivos Pronombres y adjetivos indefinidos Verbos irregulares decir, oír, construir Estar (presente) + gerundio Perífrasis de futuro ir a + infinitivo y pensar + infinitivo |
Week 5 |
La comparación de sustantivos Pronombres y adjetivos indefinidos Verbos irregulares decir, oír, construir Estar (presente) + gerundio Perífrasis de futuro ir a + infinitivo y pensar + infinitivo |
A2
A2 Basic:

After finishing this level the student can understand sentences and frequently used expressions related to areas of most immediate relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment). Can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar and routine matters. Can describe in simple terms aspects of his/her background, immediate environment and matters in areas of immediate need.
The student must pass a mandatory level test to step up to the next level.
Week |
Grammar content for months of 4 weeks |
Week 1 |
Pretérito indefinido: morfología (verbos regulares e irregulares) y usos Estar (pretérito indefinido) + gerundio Marcadores temporales del pretérito indefinido Conectores temporales Perífrasis verbales: volver a + infinitivo, empezar a + infinitivo Preposiciones a y en |
Week 2 |
Pretérito perfecto: morfología (participios regulares e irregulares) y usos Marcadores temporales de pretérito perfecto Contraste pretérito indefinido / pretérito perfecto Perífrasis verbales: acabar de + infinitivo Pronombres de objeto directo y de objeto indirecto Posición de los pronombres |
Week 3 |
Pretérito imperfecto: morfología (verbos regulares e irregulares) y usos Marcadores temporales de pretérito imperfecto Soler + infinitivo Contraste de los tiempos de pasado: pretérito indefinido, pretérito perfecto, pretérito imperfecto Estar (pretérito imperfecto) + gerundio La causa: porque, como |
Week 4 |
Futuro simple: morfología (verbos regulares e irregulares) y usos Contraste futuro simple / futuro perifrástico (ir a + infinitivo) Marcadores temporales de futuro Condicional simple: morfología (verbos regulares e irregulares) y usos |
Week |
Grammar content for months of 5 weeks |
Week 1 |
Pretérito indefinido: morfología (formas regulares e irregulares) y usos Estar (pretérito indefinido) + gerundio Marcadores temporales Conectores temporales Perífrasis verbales: volver a + infinitivo y empezar a + infinitivo Preposiciones a y en |
Week 2 |
Pretérito perfecto: morfología (participios regulares e irregulares) y usos Marcadores temporales Contraste p. indefinido / p. perfecto Perífrasis verbales: acabar de + infinitivo Pronombres de objeto directo Posición de los pronombres de objeto directo |
Week 3 |
Pronombres de objeto directo y de objeto indirecto Posición de los pronombres Pretérito imperfecto: morfología (formas regulares e irregulares) y usos Marcadores temporales Soler + infinitivo |
Week 4 |
Contraste de los tiempos de pasado: pretérito indefinido, pretérito perfecto, pretérito imperfecto Estar (pretérito imperfecto) + gerundio La causa: porque, como |
Week 5 |
Futuro simple: morfología (verbos regulares e irregulares) y usos Marcadores temporales Contraste ir a + infinitivo y futuro simple Condicional simple: morfología (verbos regulares e irregulares) y usos |
B1
B1 Intermediate:

After finishing this level the student can understand the main points of clear standard input on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. Can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where the language is spoken. Can produce simple connected text on topics which are familiar or of personal interest. Can describe experiences and events, dreams, hopes & ambitions and briefly give reasons and explanations for opinions and plans.
The student must pass a mandatory level test to step up to the next level.
Week |
Grammar content for months of 4 weeks |
Week 1 |
Pretérito indefinido Estar (pretérito indefinido) + gerundio Pretérito perfecto Pretérito imperfecto Estar (pretérito imperfecto) + gerundio Soler + infinitivo Marcadores temporales Contraste de tiempos de pasado Los adverbios en -mente Pretérito pluscuamperfecto Imperfecto de conato Imperfecto de cortesía Estilo indirecto: presente > imperfecto El artículo y los topónimos Ser/estar Bueno, malo, bien, mal |
Week 2 |
Imperativo afirmativo y negativo Objeto directo y objeto indirecto Presente de subjuntivo: verbos regulares e irregulares Perífrasis verbales: dejar de + infinitivo y seguir + gerundio |
Week 3 |
Verbos y expresiones que se construyen con indicativo y subjuntivo: valoración y opinión Nexos causales: porque, como, es que, que Nexos consecutivos: así que, entonces, o sea que Nexos finales: para, para que Contraste por / para Superlativo relativo y absoluto Oraciones de relativo Cuantificadores indefinidos |
Week 4 |
Perífrasis verbales: llevar + gerundio y llevar sin + infinitivo Oraciones temporales Nexos temporales Futuro simple con valor de probabilidad Condicional simple con valor de probabilidad Futuro perfecto: morfología y usos Quizás, tal vez, probablemente, posiblemente, seguramente, a lo mejor, igual (es que), puede (ser) que |
Week |
Grammar content for months of 5 weeks |
Week 1 |
Pretérito indefinido Estar (p. indefinido) + gerundio Pretérito perfecto Pretérito imperfecto Estar (p. imperfecto) + gerundio Soler + infinitivo Marcadores temporales Contraste de tiempos de pasado Los adverbios en -mente Pretérito pluscuamperfecto Imperfecto de conato Imperfecto de cortesía Estilo indirecto: presente > imperfecto |
Week 2 |
El artículo y los topónimos Ser / estar Bueno, malo, bien, mal Imperativo afirmativo y negativo Objeto directo y objeto indirecto |
Week 3 |
Presente de subjuntivo: verbos regulares e irregulares Perífrasis verbales: dejar de + infinitivo y seguir + gerundio Verbos y expresiones que se construyen con indicativo y subjuntivo: valoración y opinión |
Week 4 |
Nexos causales: porque, como, es que, que Nexos consecutivos: así que, entonces, o sea que Nexos finales: para, para que Contraste por / para Superlativo relativo y absoluto Oraciones de relativo Cuantificadores indefinidos |
Week 5 |
Perífrasis verbales: llevar + gerundio y llevar sin + infinitivo Oraciones temporales Nexos temporales Futuro simple con valor de probabilidad Condicional simple con valor de probabilidad Futuro perfecto: morfología y usos Quizás, tal vez, probablemente, posiblemente, seguramente, a lo mejor, igual (es que), puede (ser) que |
B2 Avanza
B2 Advanced:

After finishing both blocks of this level (Avanza and Progresa) the student can understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization. Can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without strain for either party. Can produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.
The student must complete both blocks (Avanza and Progresa) and pass a mandatory level test to step up to the next level.
Week |
Grammar content for months of 4 weeks |
Week 1 |
Oraciones sustantivas Pretérito imperfecto de subjuntivo Pretérito perfecto de subjuntivo |
Week 2 |
Oraciones de relativo Pronombres relativos Oraciones modales Oraciones comparativas Perífrasis verbales y verbos de cambio |
Week 3 |
Oraciones condicionales Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo Condicional compuesto Expresión de deseo Expresión de duda Expresión de probabilidad |
Week 4 |
Estilo indirecto Revisión de tiempos de indicativo y de subjuntivo |
Week |
Grammar content for months of 5 weeks |
Week 1 |
Oraciones sustantivas Pretérito imperfecto de subjuntivo Pretérito perfecto de subjuntivo Oraciones de relativo Pronombres relativos |
Week 2 |
Oraciones de relativo Pronombres relativos Oraciones modales Oraciones comparativas Perífrasis verbales y verbos de cambio |
Week 3 |
Oraciones condicionales Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo Condicional compuesto |
Week 4 |
Expresión de deseo Expresión de duda Expresión de probabilidad |
Week 5 |
Estilo indirecto Revisión de tiempos de indicativo y de subjuntivo |
B2 Progresa
B2 Advanced:

After finishing both blocks of this level (Avanza and Progresa) the student can understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization. Can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without strain for either party. Can produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.
The student must complete both blocks (Avanza and Progresa) and pass a mandatory level test to step up to the next level.
Week |
Grammar content for months of 4 weeks |
Week 1 |
Oraciones sustantivas Pretérito imperfecto de subjuntivo Pretérito perfecto de subjuntivo |
Week 2 |
Oraciones temporales: conectores y modos Revisión de tiempos de pasado Oraciones finales Usos de ser y estar Voz pasiva |
Week 3 |
Oraciones concesivas Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo Oraciones causales Oraciones consecutivas |
Week 4 |
Estilo indirecto Revisión de tiempos de indicativo y de subjuntivo |
Week |
Grammar content for months of 5 weeks |
Week 1 |
Oraciones sustantivas Pretérito imperfecto de subjuntivo Pretérito perfecto de subjuntivo |
Week 2 |
Oraciones temporales: conectores y modos Revisión de tiempos de pasado |
Week 3 |
Oraciones finales Usos de ser y estar Voz pasiva |
Week 4 |
Oraciones concesivas Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo Oraciones causales Oraciones consecutivas |
Week 5 |
Estilo indirecto Revisión de tiempos de indicativo y de subjuntivo |
B2: verschillen Avanza en Progresa
Het B2-niveau bestrijkt niet alleen een grote hoeveelheid inhoud, maar vereist ook een consolidatie van wat er op lagere niveaus is geleerd. Om een adequate vooruitgang in het leren te garanderen, is niveau B2 opgedeeld in twee blokken: Avanza en Progresa.
Er is geen vooraf vastgestelde volgorde voor elk blok. De leerling kan zonder onderscheid beginnen met Avanza of met Progresa, maar om het volledige B2-niveau te halen moet hij beide blokken nemen, omdat elke eenheid een verschillende inhoud heeft.
De student moet beide blokken (Avanza en Progresa) afmaken en een verplichte test afleggen om naar het volgende niveau te slagen.
Grammaticaoverzicht |
Av |
Pr |
Pretérito perfecto de subjuntivo |
|
|
Pretérito imperfecto de subjuntivo |
|
|
Oraciones sustantivas |
|
|
Oraciones de relativo |
|
|
Pronombres de relativo |
|
|
Oraciones modales |
|
|
Oraciones comparativas |
|
|
Perífrasis verbales y verbos de cambio |
|
|
Condicional compuesto |
|
|
Pluscuamperfecto de subjuntivo |
|
|
Oraciones condicionales |
|
|
Expresión de deseo, duda y probabilidad |
|
|
Estilo indirecto |
|
|
Revisión de tiempos de indicativo y subjuntivo |
|
|
Oraciones temporales |
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|
Revisión de tiempos de pasado |
|
|
Oraciones finales |
|
|
Usos de ser y estar |
|
|
Voz pasiva |
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|
Oraciones concesivas |
|
|
Estructuras reduplicativas |
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|
Oraciones causales |
|
|
Oraciones consecutivas |
|
C1 Avanza
C1 Superior:

Level C1 runs from October to the end of March and is divided in two blocks, each lasting a full month (4 to 5 weeks).
The block C1 Avanza takes place in October, December and February.
The block C1 Progresa takes place in November, January and March.
After finishing both blocks of this level (Avanza and Progresa) the student can understand a wide range of demanding, longer texts, and recognize implicit meaning. Can express him/herself fluently
and spontaneously without much obvious searching for expressions. Can use language flexibly and effectively for social, academic and professional purposes. Can
produce clear, well-structured, detailed text on complex subjects, showing controlled use of organizational patterns, connectors and cohesive devices.
The student must complete both blocks (Avanza and Progresa) and pass a mandatory level test to step up to the next level.
Week |
Grammar content for months of 4 weeks |
Week 1 |
Revisión de tiempos de pasado Valores del imperfecto Ser y estar Expresiones con ser y estar Verbos de cambio |
Week 2 |
Preposiciones ante, mediante, bajo Verbos seguidos de las preposiciones a, con, de, en El género de los sustantivos |
Week 3 |
Perífrasis verbales de infinitivo Perífrasis verbales de gerundio Perífrasis verbales de participio Pronombres átonos de OD y de OI Valores de se Pronombres tónicos preposicionales Pasiva refleja y pasiva perifrástica |
Week 4 |
Estilo indirecto |
Week |
Grammar content for months of 5 weeks |
Week 1 |
Revisión de tiempos de pasado Valores del imperfecto Ser y estar Expresiones con ser y estar Verbos de cambio |
Week 2 |
Preposiciones ante, mediante, bajo Verbos seguidos de las preposiciones a, con, de, en El género de los sustantivos |
Week 3 |
Perífrasis verbales de infinitivo Perífrasis verbales de gerundio Perífrasis verbales de participio |
Week 4 |
Pronombres átonos de OD y de OI Valores de se Pronombres tónicos preposicionales Pasiva refleja y pasiva perifrástica |
Week 5 |
Estilo indirecto |
C1 Progresa
C1 Superior:

Level C1 runs from October to the end of March and is divided in two blocks, each lasting a full month (4 to 5 weeks).
The block C1 Avanza takes place in October, December and February.
The block C1 Progresa takes place in November, January and March.
After finishing both blocks of this level (Avanza and Progresa) the student can understand a wide range of demanding, longer texts, and recognize implicit meaning. Can express him/herself fluently
and spontaneously without much obvious searching for expressions. Can use language flexibly and effectively for social, academic and professional purposes. Can
produce clear, well-structured, detailed text on complex subjects, showing controlled use of organizational patterns, connectors and cohesive devices.
The student must complete both blocks (Avanza and Progresa) and pass a mandatory level test to step up to the next level.
Week |
Grammar content for months of 4 weeks |
Week 1 |
Las oraciones sustantivas El artículo determinado El artículo indeterminado |
Week 2 |
Oraciones concesivas Oraciones temporales |
Week 3 |
Expresión de la condición con si Otras partículas y locuciones condicionales Otras construcciones con valor condicional Enunciados suspendidos La formación de palabras: palabras derivadas Las oraciones finales Las oraciones causales Las oraciones consecutivas Las preposiciones por y para |
Week 4 |
Las oraciones modales Las oraciones comparativas Los adverbios en -mente Las oraciones de relativo Las oraciones locativas La composición de palabras |
Semana |
Grammar content for months of 5 weeks |
Semana 1 |
Las oraciones sustantivas El artículo determinado El artículo indeterminado |
Semana 2 |
Oraciones concesivas Oraciones temporales |
Semana 3 |
Expresión de la condición con si Otras partículas y locuciones condicionales Otras construcciones con valor condicional Enunciados suspendidos La formación de palabras: palabras derivadas |
Semana 4 |
Las oraciones finales Las oraciones causales Las oraciones consecutivas Las preposiciones por y para |
Semana 5 |
Las oraciones modales Las oraciones comparativas Los adverbios en -mente Las oraciones de relativo Las oraciones locativas La composición de palabras |
C1: verschillen Avanza en Progresa
Het C1-niveau bestrijkt niet alleen een grote hoeveelheid inhoud, maar vereist ook een consolidatie van wat er op lagere niveaus is geleerd. Om een adequate vooruitgang in het leren te garanderen, is niveau C1 opgedeeld in twee blokken: Avanza en Progresa.
Er is geen vooraf vastgestelde volgorde voor elk blok. De leerling kan zonder onderscheid beginnen met Avanza of met Progresa, maar om het volledige C1-niveau te halen moet hij beide blokken nemen, omdat elke eenheid een verschillende inhoud heeft.
De student moet beide blokken (Avanza en Progresa) afmaken en een verplichte test afleggen om naar het volgende niveau te slagen.
Grammaticaoverzicht |
Av |
Pr |
Revisión de tiempos de pasado |
|
|
Valores del imperfecto |
|
|
Ser y estar |
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|
Expresiones con ser y expresiones con estar |
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Verbos de cambio |
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Las preposiciones ante, mediante, bajo |
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Verbos seguidos de a, con, de, en |
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|
El género de los sustantivos |
|
|
Perífrasis verbales |
|
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Pronombres átonos y tónicos de OD y de OI |
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|
Valores de se |
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|
Pasiva refleja y pasiva perifrástica |
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Estilo indirecto |
|
|
Oraciones sustantivas |
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|
El artículo |
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Oraciones concesivas |
|
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Oraciones temporales |
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Oraciones condicionales |
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|
Formación de palabras: palabras derivadas |
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Oraciones finales |
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Oraciones causales |
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Oraciones consecutivas |
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Por y para |
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|
Las oraciones modales |
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Las oraciones comparativas |
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|
Los adverbios en -mente |
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Las oraciones de relativo |
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La composición de palabras |
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C2
C2 Master:
After finishing this level the student can understand with ease virtually everything heard or read. Can summarize information from different spoken and written sources, reconstructing arguments and accounts in a coherent presentation. Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even more complex situations.
C2 Master: private lessons |
Grammar content |
El planteamiento del curso se ajusta a las necesidades específicas del alumno que ya posee un nivel avanzado de la lengua y que desea
perfeccionarse a través de la ampliación y matización de vocabulario, la elección de las formas verbales, el uso desviado de
los tiempos, etc. Se trata de ayudar al estudiante de español en su camino hacia el bilingüismo.
En este curso se trabajan las estrategias comunicativas asociadas sobre todo al registro formal, pero también al registro conversacional o coloquial (estructuras sintáctico-funcionales, léxicas y semánticas). Asimismo se hace hincapié en la producción textual (coherencia, cohesión y adecuación) y se perfeccionan las destrezas asociadas a la expresión escrita y oral, así como a la comprensión auditiva y de lectura. |
A1
A1 Beginner:

Aan het eind van de niveau kan de student alledaagse uitdrukkingen en basiszinnen begrijpen en gebruiken. Hij/zij kan zichzelf en anderen voorstellen en vragen stellen en beantwoorden over persoonlijke situaties, zoals waar hij/zij woont, de mensen die hij/zij kent en de dingen die hij/zij heeft. Hij/zij kan op een basisniveau communiceren, als de ander rustig en duidelijk spreekt en bereid is om te helpen.
A1 Beginners |
|
Week |
Grammaticaoverzicht |
Week 1 |
El alfabeto Presente de los verbos ser, tener, trabajar, llevar y llamarse Números del 1 al 101 Género y número de los adjetivos Presente de los verbos regulares Uso de los artículos Adjetivos calificativos Adjetivos calificativos |
Week 2 |
Usos de los comparativos. Comparaciones adjetivas. Comparativos regulares e irregulares Preposiciones en y a con verbos de movimiento Adjetivos y pronombres posesivos Concordancia adjetivo – sustantivo Presente de indicativo de los verbos irregulares Verbos reflexivos Adverbios y expresiones de frecuencia |
Week 3 |
Verbos defectivos: gustar, encantar, doler… Pronombres de objeto indirecto Adverbios también / tampoco Perífrasis: estar + gerundio Verbos de tiempo atmosférico Muy / mucho Uso de la preposición en Pronombres indefinidos |
Week 4 |
Pronombres y adjetivos demostrativos Números cardinales del 101 al millón Preposición para Perífrasis de obligación: hay que, deber, tener que + infinitivo Perífrasis: ir a, pensar, querer + infinitivo Perífrasis: poder + infinitivo Perífrasis: preferir + infinitivo |
A2
A2 Basisniveau:

Aan het eind van de niveau kan de student zinnen en veel gebuikte uitdrukkingen begrijpen, gerelateerd aan thema’s met een onmiddellijke relevantie (zoals persoonlijke basisinformatie, informatie over familie, winkelen, lokale geografie en werk). Hij/zij kan op een eenvoudige en routine manier communiceren, waarbij niet teveel informatie in een keer gebruikt wordt. Hij/zij kan op een eenvoudige manier zijn/haar achtergrond, de directe omgeving en directe benodigdheden beschrijven.
A2 Basisniveau |
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Week |
Grammaticaoverzicht |
Week 1 |
Pretérito indefinido: morfología (verbos regulares e irregulares) y usos Marcadores temporales del pretérito indefinido Preposiciones a/en Perífrasis verbales: volver a + infinitivo, empezar a + infinitivo Estar (pretérito indefinido) + gerundio |
Week 2 |
Pretérito perfecto: morfología (participios regulares e irregulares) y usos Marcadores temporales de pretérito perfecto Contraste pretérito indefinido / pretérito perfecto Perífrasis verbales: acabar de + infinitivo Pronombres de objeto directo y de objeto indirecto Posición de los pronombres Doble objeto directo y doble objeto indirecto |
Week 3 |
Pretérito imperfecto: morfología (verbos regulares e irregulares) y usos Marcadores temporales de pretérito imperfecto Soler + imperfecto Contraste de los tiempos de pasado: pretérito indefinido, pretérito perfecto, pretérito imperfecto Estar (pretérito imperfecto) + gerundio La causa: porque, como |
Week 4 |
Futuro simple: morfología (verbos regulares e irregulares) y usos Contraste futuro simple / futuro perifrástico (ir a + infinitivo) Marcadores temporales de futuro Condicional simple: morfología (verbos regulares e irregulares) y usos |
B1
B1 Gemiddeld niveau:

Aan het eind van de niveau kan de student de belangrijkste informatie begrijpen over onderwerpen waar hij/zij bekend mee is en die hij/zij regelmatig tegenkomt, bijvoorbeeld in werk, school en vrije tijd. Hij/zij kan zich redden in de meeste situaties waar de taal gesproken wordt. Hij/zij kan korte teksten schrijven over bekende onderwerpen of over onderwerpen waarin hij/zij een persoonlijke interesse heeft. Hij/zij kan ervaringen, gebeurtenissen, dromen, hoop en ambities beschrijven en een korte uitleg en redenen geven voor zijn/haar opvattingen en plannen.
B1 Gemiddeld niveau |
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Week |
Grammaticaoverzicht |
Week 1 |
Revisión de la morfología y el uso de los tiempos de pasado. Morfología y usos del condicional. Expresiones de curiosidad y sorpresa. Referencias temporales. Expresiones de tiempo. Presente histórico. Morfología y usos del imperativo regular e irregular.
Morfología y uso del futuro perfecto. Contraste entre futuro perfecto, futuro imperfecto y condicional simple. Marcadores de probabilidad (a lo mejor, quizás…). ¡Por qué + condicional! Tener que (imperfecto) + infinitivo compuesto. |
Week 2 |
Morfología y uso del presente de subjuntivo, regular e irregular. Estructuras con subjuntivo: ojalá, espero que, deseo que, quiero que Expresiones de duda:
Estilo indirecto de información. Verbos y fórmulas de opinión:
Estructura: lo más/menos + adjetivo + es. Argumentación: organizadores del discurso. Pronombres personales en función de énfasis y contraste. |
Week 3 |
Revisión de usos de ser y estar. Contraste entre indicativo y subjuntivo en las oraciones de relativo. Oraciones de relativo con antecedente conocido o desconocido. Oraciones temporales
Otros nexos temporales |
Week 4 |
Oraciones causales
Conectores de la argumentación Oraciones consecutivas: por eso/por lo tanto/así que/de ahí que Oraciones finales: para que/a fin de que/a que |
B2
B2 Gevorderden:

Aan het eind van de niveau kan de student de student de hoofdgedachten van een complexe tekst begrijpen, of die nou een concreet of abstract onderwerp heeft, als ook technische discussies die gerelateerd zijn aan zijn/haar specialisatie. Hij/zij kan op een tamelijk vloeiende en spontane wijze communiceren, waardoor communicatie met moedertaalsprekers ook mogelijk wordt. Hij/zij kan een duidelijke, gedetailleerde tekst schrijven over heel veel verschillende onderwerpen en zijn/haar opinie uitdrukken waarbij hij/zij in staat is de voor- en nadelen van verschillende opties weer te geven.
B2 Gevorderden |
|
Week |
Grammaticaoverzicht |
Week 1 |
Morfología y uso del pretérito imperfecto de subjuntivo Contraste indicativo / subjuntivo Oraciones impersonales con indicativo / subjuntivo Estilo indirecto Correlación de tiempos Oraciones adjetivas o de relativo |
Week 2 |
Perífrasis de infinitivo, gerundio y participio Acepciones del verbo dejar Verbos de cambio Revisión: usos de pasados Conectores de argumentación Oraciones condicionales Estructuras condicionales |
Week 3 |
Usos de ser y estar La voz pasiva Ser o estar + adjetivo con cambio de significado Expresiones descriptivas con ser y estar Grados de comparación Expresiones comparativas Oraciones comparativas contrastivas Como si/ ni que + imperfecto / pluscuamperfecto de subjuntivo Estructuras intensificadoras y atenuadoras Impersonalidad Verbo ser con adjetivos de descripción: matices y diferencias Verbo parecer(se) |
Week 4 |
Revisión de los pronombres relativos Concordancia verbal: indicativo y subjuntivo Oraciones subordinadas concesivas Estructuras reduplicativas con subjuntivo Oraciones finales |
C1
C1 Hoog niveau:


Dit niveau loopt van oktober tot maart en is verdeeld in twee blokken, elk met een looptijd van een volle maand (4 tot 5 weken).
Het blok C1 Avanza vindt plaats in oktober, december en februari.
Het blok C1 Progresa vindt plaats in november, januari en maart.
Aan het eind van de niveau kan de student een breed scala aan lange teksten begrijpen en hij/zij kan de impliciete bedoeling van een tekst herkennen, Hij/zij kan zichzelf vloeiend en spontaan uitdrukken, waarbij hij/zij niet al te opvallend naar woorden hoeft te zoeken. Hij/zij kan de taal flexibel en effectief gebruiken voor socialen, academische en professionele doeleinden. Hij/zij kan een duidelijke, goed gestructureerde en gedetailleerde tekst schrijven over complexe onderwerpen, waarbij hij elementen als grammatica en verbindingswoorden op een goede manier gebruikt.
C1 Hoog niveau |
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Week |
Grammaticaoverzicht |
Week 1 |
Indicativo / Subjuntivo: verbos de influencia, expresiones de valoración y sentimiento, verbos con cambio de significado. Locuciones adversativas: pero, sino; si no; sino que. Pronombres relativos (que, el/la/los/las que, quien/quienes, cuyo/cuya/cuyos/cuyas; el/la cual, los/las cuales, lo que, lo cual). Oraciones de relativo. Locuciones causales: porque, por qué, por que. |
Week 2 |
Indicativo / Subjuntivo: expresar condiciones, causa, consecuencia y finalidad; oraciones temporales y concesivas. Contraste por/para. Uso de preposiciones y locuciones preposicionales en sentido figurado: sobre, bajo, ante, tras; encima de, debajo de, delante de, detrás de; encima, arriba, debajo, abajo, etc. Preposiciones y locuciones de tiempo y lugar: a, hacia, hasta, en, sobre, ante, de, al cabo de, dentro de, desde hace. |
Week 3 |
Indicativo / Subjuntivo: expresar comparaciones y modo. Valores de se. Estilo indirecto: cambios en el tiempo verbal, cambios en el modo, cambios en el nexo, cambios en adverbios y referencia espacial, cambios en la persona, verbos útiles. El género de los nombres: masculino, femenino, invariables, casos especiales, cambio de significado según el género. Formas no personales del verbo: infinitivo, gerundio, participio. El diminutivo: -ito, -cito, -ecito, -cecito. |
Week 4 |
Perífrasis verbales. Verbos de cambio. La voz pasiva. Adverbios en –mente: frecuencia, tiempo, grado de certeza. |
C2
C2 Master niveau:
Aan het eind van de cursus kan de student met gemak alles begrijpen wat hij/zij hoort of leest. Hij/zij kan informatie uit verschillende mondelinge en schriftelijke bronnen samenvatten, waarbij hij/zij de argumenten op een coherente manier presenteert. Hij/zij kan zichzelf spontaan, zeer vloeiend en precies uitdrukken, waarbij hij/zij onderscheid maakt tussen kleine betekenisverschillen, zelfs in complexere situaties.
C2 Master niveau: privé cursus |
Grammaticaoverzicht |
El planteamiento del curso se ajusta a las necesidades específicas del alumno que ya posee un nivel avanzado de la lengua y que desea perfeccionarse a través de la ampliación y matización de vocabulario, la elección de las formas verbales, el uso desviado de los tiempos, etc. Se trata de ayudar al estudiante de español en su camino hacia el bilingüismo. En este curso se trabajan las estrategias comunicativas asociadas sobre todo al registro formal, pero también al registro conversacional o coloquial (estructuras sintáctico-funcionales, léxicas y semánticas). Asimismo se hace hincapié en la producción textual (coherencia, cohesión y adecuación) y se perfeccionan las destrezas asociadas a la expresión escrita y oral, así como a la comprensión auditiva y de lectura. |
Yo no sabía hablar español antes de venir a esta escuela y mi madre también estuvo aquí.
Ragnar Ingi Ragnersson, Islandia.